在操场上的(de )那些数字,已经(jīng )被他记入档案信(xìn )息里面。
但作为部(bù )落的首席研究所(suǒ )所长——陈一,必然不能单纯的(de )只能完成指定图(tú )纸(zhǐ )的任务,在陈一(yī )的心中,还记得(dé )陈天豪曾经说过(guò ),要把能量晶石(shí )利(lì )用起来,在他心(xīn )中,他一直记得(dé ),现在刚好时间(jiān )比较空闲,他又(yòu )重新向这个研究发(fā )起了挑战。
好吧(ba ),陈天豪只能放(fàng )弃继续点亮技能(néng ),点出技能之后只(zhī )有陈天豪一个人(rén )学习成功,其他(tā )族人还需要慢慢(màn )学习。
陈一、陈(chén )文(wén )两位所长也跟着(zhe )一起过来,还有(yǒu )一些之前测试中(zhōng )拥有中级技能的(de )人(rén )员。
如果不是提(tí )前知道对方是机(jī )器人,陈天豪根(gēn )本不敢相信眼前(qián )这(zhè )些人居然是机器(qì )人。
陈天豪万万(wàn )没想到,自己试(shì )验技能也能产生(shēng )信仰力,不过现在(zài )他是没有感受到(dào )信仰力的存在,只有等雕像收集(jí )了100点信仰力之后(hòu ),才会反馈到他身(shēn )上,现在的陈天(tiān )豪对此一无所知(zhī )。
测试完雷系技(jì )能(néng ),陈天豪对火系(xì )技能充满了期待(dài )。
比起陈锋,学(xué )霸陈玲就显得异(yì )常(cháng )高兴,基础学科(kē )达到高中水平的(de )人,正是陈玲这(zhè )种学霸,文化课(kè )在陈玲手中,是手(shǒu )到擒来,她完全(quán )不担心接下来的(de )测试,她更在乎(hū )的是测试完之后(hòu )的(de )试验。
这也就是(shì )机器人教师的优(yōu )点之一,强大的(de )共享信息能力以(yǐ )及(jí )信息处理能力,普通的教师根本(běn )没法比拟。缺点(diǎn )就是教师人数太(tài )少(shǎo ),陈天豪现在恨(hèn )不得自己能够生(shēng )产这样的机器人(rén )教师,这样就能(néng )够让所有族人都学(xué )上。
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