陈天豪(háo )查看了(le )一下任(rèn )务,测(cè )试是在(zài )满员状(zhuàng )态一个(gè )月后进(jìn )行。
陈(chén )天豪不(bú )打算让(ràng )大家放(fàng )弃汉字(zì ),汉字(zì )作为传(chuán )承已久(jiǔ )的文字(zì ),自然(rán )有其中(zhōng )的道理,更何况他自己本就是一位国人,让他重新创造新的(de )文字,那简直(zhí )是比(bǐ )杀了他(tā )还难,他把学习的难题丢给了他的族人。
陈文不是对陈一个(gè )人的挑(tiāo )战,而(ér )是学术(shù )上的挑(tiāo )战。
陈(chén )天豪自(zì )然不知(zhī )道两人(rén )的心理(lǐ ),他储(chǔ )备能量(liàng )晶石,只是因(yīn )为想起(qǐ )前世那(nà )些魔法(fǎ )世界中(zhōng )对能量(liàng )晶石的(de )利用,就算知道两人的心理,他也是举双手赞同。
陈诚作为一个机(jī )器人,身上自带喇(lǎ )叭功能(néng ),声音不大,却让周围的考试人员都能听得清清楚楚。
现在(zài )每增加(jiā )一名族(zú )人,陈(chén )天豪的(de )户籍管(guǎn )理系统(tǒng )中都会(huì )相应增(zēng )加,他(tā )可以把(bǎ )户籍系(xì )统共享(xiǎng )给机器(qì )人教师(shī ),机器(qì )人教师(shī )可以随(suí )时跟进(jìn )族里面(miàn )每一个人的详细情况,做到同时面对多人讲课的同时,还能兼顾到(dào )每一名(míng )学生(shēng )的学习(xí )情况。
新获得技能的陈天豪,忍不住想要看看技能的效果。
对比陈(chén )玲的快(kuài )速答题(tí )状态,陈锋显(xiǎn )得极为(wéi )吃力,经常挠(náo )头抓耳(ěr ),好一(yī )会儿才(cái )在试卷(juàn )上写下(xià )答案。
当所有(yǒu )信息收(shōu )集完毕(bì )之后,机器人(rén )教师才(cái )会根据各人的知识能力分班,集中讲课。
经过一个小时的准备,建(jiàn )造学校(xiào )的空(kōng )地也已(yǐ )经准备妥当,就在伐木场旁边不远处,距离部落中心也不算太远。
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