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陈天豪在举(jǔ )着雷盾时，并不是毫(háo )无(wú )还手之力(lì )，他的右手(shǒu )仍(réng )然可以施(shī )放(fàng )其他技能(néng )，雷盾只是(shì )用(yòng )了一部分掌(zhǎng )控能力，如(rú )果没有打破(pò )雷盾的防御(yù )极限，雷盾(dùn )可以一直举(jǔ )到能量消耗(hào )完毕为止。

既然不动手不行，那么就打了，正好可以让陈天豪试验一下各种魔法技能的(de )威力。

点完(wán )两种魔法技(jì )能，后续仍(réng )然有新的(de )隐(yǐn )藏图标。

说(shuō )是没有雷(léi )球(qiú )的攻击效(xiào )果(guǒ )大，但如(rú )果(guǒ )按照相同(tóng )能(néng )量来讲，闪(shǎn )电链的效果(guǒ )绝对是更胜(shèng )一筹。

陈天(tiān )豪自然不知(zhī )道两人的心(xīn )理，他储备(bèi )能量晶石，只是因为想起前世那些魔法世界中对能量晶石的利用，就算知道两人的心理，他也是举(jǔ )双手赞同。

在建立学校(xiào )之后，又出(chū )现了一个(gè )新(xīn )的教育任(rèn )务(wù )，学校学(xué )生(shēng )达到满员(yuán )状(zhuàng )态，并且(qiě )学(xué )会一门功(gōng )课(kè )，在测试中(zhōng )有60%的人达到(dào )及格。

这几(jǐ )天一直在进(jìn )行这些分类(lèi )，所以陈玲(líng )所希望的实(shí )验，暂时无(wú )法独自进行。

按照学校的建筑物来讲，所有的建筑物都变为教室，理论上是可以容纳更(gèng )多的人数。