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又(yòu )用了其他材料做(zuò )试验，像石器、铁器(qì )之类的物体(tǐ )，虽(suī )没有融化，但也(yě )很好阻止住(zhù )。

石(shí )头吸收了闪电链(liàn )的能量之后，原(yuán )本半透明状态的(de )石头，开始从头(tóu )顶闪过一道蓝色(sè )光芒(máng )，不断刷新(xīn )。

在(zài )机器人教师(shī )介绍(shào )完之后，陈(chén )天豪(háo )就把系统中关于(yú )学校的详细信息(xī )共享给林森他们(men )几个管理层。

不(bú )但是他们被惊呆(dāi )了，陈天豪也是(shì )被惊(jīng )呆了，看着(zhe )这所(suǒ )学校，陈天(tiān )豪感(gǎn )觉自己仿佛(fó )回到(dào )了前世，回到了(le )前世上学的时候(hòu )。

刚刚陈天豪还(hái )在想，建立学校(xiào )之后，怎么样解(jiě )决教(jiāo )师问题，毕(bì )竟他(tā )前世只是一(yī )个普(pǔ )通人，即使(shǐ )是以(yǐ )他那时的学科为(wéi )基础，他也无法(fǎ )解释那么多理论(lùn )知识。

文化模块(kuài )中不需要技能点(diǎn )，陈天豪准备把(bǎ )所有(yǒu )的技能点都(dōu )点在(zài )战斗技能上(shàng )面。

相对于闪电(diàn )链，火海给围观群众(zhòng )的感觉更加深刻(kè )，由此又产生了(le )不少信仰力。