陈天豪知道这十个(gè )人并不是人,而是系统奖励的十个(gè )机(jī )器人教师。
陈天豪暗自(zì )想(xiǎng )着,这种学习方式不(bú )就跟以前的读(dú )书差不多?虽然前世(shì )的(de )教育一直被(bèi )人贬低,但(dàn )对(duì )于部落(luò )来说,不失为(wéi )一种学习手段(duàn )。总不能每一次都是(shì )用积分向系统(tǒng )学习吧。
看来(lái )是没有(yǒu )触(chù )发到新任务(wù )的条件,现(xiàn )在(zài )任务栏中,一个为主(zhǔ )线任务,一个(gè )是部落支线任务,一(yī )个(gè )教育任务,一个宗教任(rèn )务(wù ),还有一个显示未完(wán )成的任务,但(dàn )却没有任务的要求的(de )建(jiàn )设任务。
陈(chén )天豪也是瞪(dèng )大(dà )了眼睛(jīng )看着陈玲,电(diàn )流实验,你这(zhè )跨度也太大了吧,他(tā )都不知道陈玲(líng )什么时候学习(xí )了这些(xiē )超(chāo )前的东西,都有的,只要(yào )去学校那里,都有你(nǐ )需要的工具,就算没有,爸爸给你(nǐ )造(zào )。
不但是他(tā )们被惊呆了(le ),陈天豪也是被惊呆了(le ),看着这所学(xué )校,陈天豪感觉自己(jǐ )仿(fǎng )佛回到了前(qián )世,回到了(le )前(qián )世上学(xué )的时候。
第一(yī )天下课回来,陈玲依偎在陈天豪怀(huái )里(lǐ )撒娇。
新的(de )任务都是有关(guān )技能人(rén )数(shù )有关,在陈(chén )天豪大量人员(yuán )支撑下,一连完成了(le )好几个任务,得到了十点技能点。
系(xì )统没有绝掉(diào )陈天豪的希(xī )望(wàng ),在完成教育任务的(de )同时,还是有(yǒu )机会奖励机器人教师(shī )的(de )。
白纸、铅(qiān )笔在前一段(duàn )时(shí )间,陈(chén )天豪根据自己(jǐ )仅有的知识,再根据机器人教师所(suǒ )教(jiāo )的内容,算(suàn )是成功的在这(zhè )个世界(jiè )上(shàng )出现。
未成(chéng )年人心思单纯(chún ),接触外面的事物较(jiào )少,思想比较(jiào )活跃,不容易形成思(sī )想(xiǎng )僵化,可以(yǐ )更高效的学(xué )习(xí )。
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