一个可以给你也可(kě )以给别(bié )人的赠品,在(zài )现在(zài )没有晚饭可以吃(chī )的情(qíng )况下,你为什么(me )不吃(chī )?
孟行悠还在下面祈(qí )祷许先生贵人多忘事(shì ),一(yī )个(gè )周末过去,说(shuō )不定(dìng )把抽背的事儿给(gěi )忘了(le ),这个念头刚冒出来(lái ),许先生就在上面说(shuō ):上(shàng )课(kè )之前先抽几名(míng )同学(xué )起来背课文,还(hái )是老(lǎo )规矩,抽学号吧(ba ),背(bèi )不下来的全部给我抄(chāo )课文五(wǔ )十遍。
这个帽(mào )子孟(mèng )行悠可戴不住,她赶(gǎn )紧解释:老师我(wǒ )对你(nǐ )没意见,其实你不知(zhī )道,别说一百五十字(zì ),就(jiù )是五个字一句四(sì )行的(de )古诗,我也记不(bú )住。你挺好的,真的,你(nǐ )的课,你的课
孟行悠(yōu )从施(shī )翘(qiào )身边走过,连(lián )个正(zhèng )眼都不屑给。
可(kě )能是(shì )刚才十秒钟的思考时(shí )间起了作用,孟行悠(yōu )再看见(jiàn )迟砚已经没了(le )之前(qián )那种慌乱无措感(gǎn ),她(tā )翻着书,平静回(huí )答:还不错,不过你下次(cì )吃不了两个就别多买(mǎi ),我(wǒ )也不是每时每刻(kè )都能(néng )解决一个三明治(zhì )的。
如果是配音,在这个(gè )语境下就会这样说。
孟行(háng )悠(yōu )放下馒头,她(tā )还是(shì )比较喜欢吃肉包(bāo )子。
结果第一节课下课,课代表跑到讲台上说(shuō ),历史(shǐ )课改上语文,许先(xiān )生明天上午有事(shì ),临(lín )时跟历史老师调(diào )了课(kè )。
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