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接下来的(de )几(jǐ )天，三个研究(jiū )所都把自(zì )己研究所的任(rèn )务(wù )完成了，至此，陈天豪手(shǒu )中(zhōng )的所有图纸都(dōu )被完全研(yán )究完成。

不过好(hǎo )在(zài )，陈天豪也知(zhī )道欲速则(zé )不达，学习还需(xū )要劳逸结(jié )合，根据前世上(shàng )学(xué )经验，给他们(men )划分时间(jiān )。

魔法能量在能(néng )量核心的调度下，开始向(xiàng )手(shǒu )中聚集，第一(yī )批测试人(rén )员魔法水平有高(gāo )有(yǒu )低，但每个人(rén )都在竭尽(jìn )所能，展现自(zì )己(jǐ )的最强实力。

先不管专业(yè )技(jì )能方面，他发(fā )现那些普(pǔ )通技能的分类，不(bú )正是前世他所(suǒ )学习的那(nà )些？

教师沉稳的(de )介绍着，关于学校的点点(diǎn )滴(dī )滴一一呈现在(zài )后面跟着(zhe )的林森众人心里(lǐ )。

刚刚陈天豪还在想，建(jiàn )立(lì )学校之后，怎(zěn )么样解决(jué )教师问题，毕竟(jìng )他(tā )前世只是一个(gè )普通人，即使是以他那(nà )时(shí )的学科为基础，他也无法(fǎ )解(jiě )释那么多理论(lùn )知识。

当(dāng )然，就算如此，他(tā )的知识储备量(liàng )，也是远(yuǎn )远超越陈天豪，只不过他无法直接用知识(shí )去(qù )帮助陈天豪，但他可以(yǐ )用迂回的方式，去(qù )帮助陈天豪，陈玲能够(gòu )学会新的知识，就是陈天(tiān )华的一次尝试。

所(suǒ )有未成年的族(zú )人，都得(dé )进去学校里面(miàn )学(xué )习，实行全日制学习，教(jiāo )育(yù )必须从娃娃抓(zhuā )起，种族(zú )的未来都在这些(xiē )未(wèi )成年人身上。

未成年人(rén )心思单纯，接触(chù )外面的事物较少，思想比(bǐ )较(jiào )活跃，不容易(yì )形成思想(xiǎng )僵化，可以更高(gāo )效(xiào )的学习。

陈天豪带领的(de )扩张小队，把周(zhōu )围的部落(luò )，揍得是不知南(nán )北(běi )，一个月下来(lái )，陈天豪(háo )部落人员数量(liàng )翻(fān )了一倍不止，达到了七万(wàn )人(rén )，领地也是达(dá )到了100平方(fāng )公里。