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5000人的学生人数，还是比(bǐ )较好解决(jué )的，重点是(shì )后面的测试，需要有(yǒu )60%的人达(dá )到及格状态。

这些人(rén )员都是(shì )重要的储备，随着越(yuè )来越大(dà )的部(bù )落，所需(xū )的人员(yuán )会逐渐增多。

火盾跟(gēn )雷盾差(chà )不多，只是所使用的(de )能量不(bú )一样而已(yǐ )。

这(zhè )也就是(shì )机器人(rén )教师的优点之(zhī )一，强(qiáng )大的共享信息能力以(yǐ )及信息(xī )处理能力，普通的教(jiāo )师根本(běn )没法比拟(nǐ )。缺(quē )点就是(shì )教师人数太少，陈天(tiān )豪现在(zài )恨不得自己能够生产(chǎn )这样的(de )机器人教师，这样就(jiù )能够让(ràng )所有(yǒu )族人都学(xué )上。

当(dāng )然，就算如此，他的(de )知识储(chǔ )备量，也是远远超越(yuè )陈天豪(háo )，只不过(guò )他无(wú )法直接(jiē )用知识去帮助陈天豪(háo )，但他(tā )可以用迂回的方式，去帮助(zhù )陈天豪，陈玲能够学(xué )会新的(de )知识，就是陈(chén )天华的(de )一次尝试。

在其他生(shēng )物没有(yǒu )强大实力下，这种简(jiǎn )单粗暴(bào )的方法倒(dǎo )也还不错。

建立学(xué )校之后，系统(tǒng )默认陈(chén )天豪为这所学校的校(xiào )长，当(dāng )然陈天豪也可以指定(dìng )其他人(rén )作为校长(zhǎng )。

现(xiàn )在呈现(xiàn )在陈天豪眼前的基础(chǔ )学科，都是不超过他的理解(jiě )范围的(de )东西。

在机器人教师(shī )介绍完(wán )之后，陈天豪(háo )就把系(xì )统中关于学校的详细(xì )信息共(gòng )享给林森他们几个管(guǎn )理层。

学校用了(le )两天时间为(wéi )所有人(rén )进行了信息收(shōu )集，接(jiē )着就开始为他们讲述(shù )基础课(kè )程。