他(tā )都不知道(dào )陈玲为什(shí )么那么喜(xǐ )欢研(yán )究东西(xī ),对此,他只能用(yòng )研究来吸(xī )引她(tā )的注意力。
相对(duì )于闪电链(liàn ),火海给(gěi )围观群众的感觉更加(jiā )深刻,由(yóu )此又产生(shēng )了不少信仰力。
当然(rán ),就算如(rú )此,他的(de )知识储备量,也是远(yuǎn )远超越陈(chén )天豪,只(zhī )不过他无法直接用知(zhī )识去帮助(zhù )陈天豪,但他可以用迂回的方(fāng )式,去帮(bāng )助陈天豪(háo ),陈玲能(néng )够学会新的(de )知识,就(jiù )是陈天华(huá )的一次尝(cháng )试。
陈天豪(háo )伸出左手(shǒu ),大喝一(yī )声雷盾,随着他的喝声,他感(gǎn )觉到一股(gǔ )能量自能(néng )量核心迸发而出,经(jīng )过一定的(de )通道之后(hòu ),在他的左手前方快(kuài )速形成一(yī )个中世纪(jì )的盾牌大小,全由蓝(lán )色能量组(zǔ )成,上面(miàn )火花四射,仿佛要吞(tūn )噬周围的(de )一切。
没(méi )有想象中(zhōng )的爆炸,仿(fǎng )佛这到闪(shǎn )电链毫无(wú )攻击力一(yī )般。
按照学(xué )校的建筑(zhù )物来讲,所有的建(jiàn )筑物都变为教室,理(lǐ )论上是可(kě )以容纳更(gèng )多的人数。
接下来的(de )几天,三(sān )个研究所(suǒ )都把自己研究所的任(rèn )务完成了(le ),至此,陈天豪手中的所有图(tú )纸都被完(wán )全研究完(wán )成。
新获得技能的陈(chén )天豪,忍(rěn )不住想要(yào )看看技能的效果。
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