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按照陈天豪的理解来讲，及格(gé )应该(gāi )并不(bú )算太难，他还是有信心完成这(zhè )个任(rèn )务的(de )。

未成(chéng )年人心思单纯，接触外(wài )面的(de )事物(wù )较少，思想比较活跃，不容易(yì )形成(chéng )思想(xiǎng )僵化(huà )，可以更高效的学习。

陈诚作(zuò )为一(yī )个机(jī )器人，身上自带喇叭功能，声(shēng )音不(bú )大，却让周(zhōu )围的考试人员都能听得(dé )清清(qīng )楚楚(chǔ )。

没有了研究任务，陈一、陈文他(tā )们几(jǐ )个也(yě )跟着去学校里面学习新的知识(shí )去了(le )，作(zuò )为研究(jiū )所的所长，对于完成系(xì )统的(de )研究(jiū )任务，已经颇为娴熟。

学校出(chū )现之(zhī )后，关于(yú )学校的详细信息也出现在系统(tǒng )中。

收复(fù )翼人部落之后，林森部落一直(zhí )专注(zhù )着各(gè )种基础(chǔ )建设，没有大规模的对(duì )外扩(kuò )张。

这也就是机器人教师的优点之一，强大(dà )的共(gòng )享信息能力以及信息处理能力(lì )，普(pǔ )通的(de )教师根(gēn )本没法比拟。缺点就是(shì )教师(shī )人数(shù )太少，陈天豪现在恨不得自己(jǐ )能够(gòu )生产(chǎn )这样(yàng )的机器人教师，这样就能够让(ràng )所有(yǒu )族人(rén )都学上。

能够拥有这些基础学(xué )科，对于(yú )陈天豪(háo )来说，那是再好不过的(de )事情(qíng )。

文(wén )化模块分为两种教程：职业技能和(hé )普通(tōng )知识(shí )。

从原来的部落中，不单带来(lái )了那(nà )些小(xiǎo )孩子，还花费了一些积分，把(bǎ )他自(zì )己的(de )住处，还有两所研究所都转移(yí )到林(lín )森部(bù )落。