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其实(shí )陈天豪猜得不错，系统(tǒng )正是根(gēn )据他(tā )前世的(de )那些经历所划分。
文化(huà )模块分(fèn )为两(liǎng )种教程(chéng )：职业技能和普通知识(shí )。
他现(xiàn )在的(de )主要任(rèn )务是把以前部落里面的(de )那些小(xiǎo )孩都(dōu )接过这边，那边只保留正常的(de )工作(zuò )运(yùn )行即(jí )可，需要换人的时候，再换过(guò )来。
除了陈(chén )天华，他想不出在部落里面有(yǒu )人可(kě )以教陈(chén )玲这些东西了，以前通(tōng )过积分(fèn )学习(xí )技能，也没见过她有这些想法(fǎ )。
这也(yě )就是(shì )机器人(rén )教师的优点之一，强大(dà )的共享(xiǎng )信息(xī )能力以(yǐ )及信息处理能力，普通(tōng )的教师(shī )根本(běn )没法比拟。缺点就是教师人数(shù )太少(shǎo )，陈天(tiān )豪现在恨不得自己能够生产这(zhè )样的(de )机器人(rén )教师，这样就能够让所有族人(rén )都学(xué )上。
对(duì )比陈玲的快速答题状态(tài )，陈锋(fēng )显得(dé )极为吃(chī )力，经常挠头抓耳，好(hǎo )一会儿(ér )才在(zài )试卷上(shàng )写下答案。
这应该就是(shì )之前所(suǒ )说过(guò )的办理(lǐ )学校的那种传承方式吧(ba )？先经(jīng )过普(pǔ )通学校的教育，然后再去学习(xí )专业(yè )知(zhī )识。
果然，一听到有不同的研究，陈玲(líng )两眼发(fā )光，一展愁眉，兴高采烈地说(shuō )道：爸爸，是真的吗？我要做各种各样的(de )实验(yàn )。
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