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没有(yǒu )了研(yán )究任(rèn )务，陈一(yī )、陈(chén )文他(tā )们几(jǐ )个也(yě )跟着(zhe )去学(xué )校里(lǐ )面学习新(xīn )的知识去(qù )了，作为(wéi )研究所的(de )所长，对(duì )于完成系(xì )统的研究(jiū )任务，已(yǐ )经颇为娴(xián )熟。

在他(tā )来这里之(zhī )前，很多小孩都被派往了其他方向去寻找部落的踪迹，好几天没有回那边，也不知道都回来没有。

建造学校所需的资源虽(suī )多，不过(guò )目前(qián )来说(shuō )，都(dōu )是常(cháng )用的(de )资源(yuán )。

在(zài )周围(wéi )弱小(xiǎo )的部(bù )落，很多生物(wù )不再是陈(chén )天豪的分(fèn )支，所以(yǐ )陈天豪在(zài )他们面前(qián )，也无法(fǎ )像金勇部(bù )落、林森(sēn )部落、翼(yì )人部落那(nà )样，不动手就获得了他们的忠诚。

直到普及人数达到30000人的任务要求才停了下来。

铅笔在纸上摩擦的声音，陈玲拿(ná )到试卷之(zhī )后，眼睛(jīng )扫了(le )一眼(yǎn )，填(tián )上自(zì )己的(de )姓名(míng )之后(hòu )，就(jiù )立马(mǎ )进入了答(dá )题状态。

学校并不(bú )是单纯的(de )只有一座(zuò )建筑物，而是由多(duō )个建筑物(wù )组合而成(chéng )。

不过他(tā )知道陈天(tiān )华也属于机器人，对此也就释然了，还有什么是系统做不到的事情。

陈天豪解锁了新的技能之后，机器人都可以传授给学(xué )生。