陈一、陈文两位所(suǒ )长也跟着一(yī )起过来,还(hái )有一(yī )些之前(qián )测试(shì )中拥有(yǒu )中级(jí )技能的(de )人员。
还有(yǒu )他强行拉过来的女儿,陈玲一直(zhí )跟着陈一在(zài )第一研究所(suǒ )废寝忘食的(de )研究,部落(luò )里面多项研(yán )究,都少不(bú )了她(tā )的功劳(láo )。
刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在想,建立学校之后,怎么样解决教师问题,毕竟(jìng )他前世只是(shì )一个普通人(rén ),即使是以(yǐ )他那时的学(xué )科为基础,他也(yě )无法解(jiě )释那(nà )么多理(lǐ )论知(zhī )识。
在(zài )其他生物没(méi )有强大实力下,这种简单粗暴的(de )方法倒也还(hái )不错。
按照(zhào )学校的建筑(zhù )物来讲,所(suǒ )有的建筑物(wù )都变为教室(shì ),理(lǐ )论上是(shì )可以(yǐ )容纳更(gèng )多的人数。
但作为部落的首席研究所所长——陈一,必(bì )然不能单纯(chún )的只能完成(chéng )指定图纸的(de )任务,在陈(chén )一的心中,还记(jì )得陈天(tiān )豪曾(céng )经说过(guò ),要(yào )把能量(liàng )晶石利用起(qǐ )来,在他心中,他一直记得,现在刚好时间(jiān )比较空闲,他又重新向(xiàng )这个研究发(fā )起了挑战。
这两种知识(shí )到了(le )后面是(shì )形成(chéng )一个相(xiàng )辅相成的作(zuò )用,普通知识作为专业知识的基础,而专业(yè )知识又为普(pǔ )通知识加深(shēn )印象。
同样(yàng )用了两点技(jì )能点,点开(kāi )了火(huǒ )系技能(néng )的后(hòu )续两个(gè )技能(néng )。
这些(xiē )人员都是重(chóng )要的储备,随着越来越大的部落,所需的人(rén )员会逐渐增(zēng )多。
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