迟梳注意到站在旁边的孟行悠,愣了几秒,随后面色恢复正常,只问:这是?
五官几乎是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱脱一个行走的儿童版迟砚。
迟砚(yàn )笑(xiào )了(le )笑(xiào ),没(méi )勉(miǎn )强(qiáng )他(tā ),把(bǎ )他(tā )放(fàng )回座位上,让他自己下车。
楚司瑶挽着(zhe )孟(mèng )行(háng )悠(yōu )的(de )手(shǒu ),凑(còu )过(guò )去(qù )了(le )些(xiē ),小声说:刚刚在教室,迟砚算不算是把秦千艺给拒了啊?
贺勤和其他班两个老师从楼上的教师食堂吃完饭下来,听见大门口的动静,认出是自己班的学生,快步走上去,跟教导主任打了声(shēng )招(zhāo )呼(hū ),看(kàn )向(xiàng )迟(chí )砚(yàn )和(hé )孟(mèng )行(háng )悠(yōu ):你们怎么还不去上课?
孟行悠扪心自问,这(zhè )感(gǎn )觉(jiào )好(hǎo )像(xiàng )不(bú )算(suàn )很(hěn )糟(zāo )糕(gāo ),至少比之前那种漂浮不定怀疑自己的感觉好上一百倍。
孟行悠手上都是颜料也不好摸手机出来看图,只能大概回忆了一下,然后说:还有三天,我自己来吧,这块不好分,都是渐变色。
迟(chí )砚(yàn )放(fàng )下(xià )手(shǒu )机(jī ),拿(ná )起(qǐ )茶(chá )杯(bēi )喝(hē )了(le )一口水,眼神扫到孟行悠身上时,带着点(diǎn )凉(liáng )意(yì ):很(hěn )好(hǎo )笑(xiào )吗(ma )?
贺(hè )勤(qín )说(shuō )的那番话越想越带劲,孟行悠还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这(zhè )话(huà ),多(duō )酷(kù )多(duō )有(yǒu )范(fàn ),打(dǎ )死(sǐ )我(wǒ )我都说不出来。
他吃饱了还觉得意犹未尽(jìn ),想(xiǎng )到(dào )孟(mèng )行(háng )悠(yōu )之(zhī )前(qián )提(tí )过(guò )那(nà )些小吃,问:你说的那个什么粉
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