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刚刚陈天(tiān )豪还在想，建立学校(xiào )之后，怎么样(yàng )解决教(jiāo )师问题，毕竟他前世只(zhī )是一个(gè )普通人，即使(shǐ )是以他(tā )那时的学(xué )科为基础，他(tā )也无法(fǎ )解释那么多理(lǐ )论知识。

这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是形成(chéng )一个相辅相成(chéng )的作用，普通知(zhī )识作为专业知(zhī )识的基(jī )础，而专(zhuān )业知(zhī )识又为普通知识(shí )加深印象。

陈(chén )天豪在(zài )举着雷盾(dùn )时，并不是毫无还手(shǒu )之力，他的右(yòu )手仍然(rán )可以施放(fàng )其他技能，雷(léi )盾只是(shì )用了一部分掌(zhǎng )控能力(lì )，如果没(méi )有打破雷盾的(de )防御极(jí )限，雷盾可以(yǐ )一直举到能量消(xiāo )耗完毕为止。

闪电链(liàn )：将雷系能量(liàng )形成一道闪电链(liàn )条，会对多个(gè )敌人造(zào )成伤害，首个(gè )目标造成全额伤(shāng )害，后续敌人(rén )伤害相(xiàng )应降低。

新出现的学校，人人(rén )都想进去学习(xí )，特别(bié )是听到里(lǐ )面可以增强自己的实(shí )力，每个人都(dōu )非常向(xiàng )往里面的(de )课程。

火海造(zào )成的效(xiào )果，在视觉上(shàng )来说，远比闪电(diàn )链要强得多。

虽说第(dì )一学校不限制(zhì )年龄的大小，只(zhī )要通过相应的(de )手续，愿意进去(qù )学习(xí )都可以学。

学校(xiào )并不是单纯的(de )只有一(yī )座建筑物(wù )，而(ér )是由多个建筑物(wù )组合而成。

这(zhè )两种知(zhī )识到了后(hòu )面是形成一个相辅相(xiàng )成的作用，普(pǔ )通知识(shí )作为专业(yè )知识的基础，而专业(yè )知识又为普通(tōng )知识加深印象。

汉字学起来虽(suī )然难，真的学会之后(hòu )，也就变得简单(dān )许多，陈天豪(háo )部落的(de )人员，从以前(qián )开始就是使用汉(hàn )语交流，只是(shì )一直没(méi )有书写出(chū )来，这次也算得上是(shì )从口语变成了(le )文字。