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比起(qǐ )陈(chén )锋(fēng )，学霸陈玲就显得异常高兴，基(jī )础学科达到高中水平(píng )的(de )人(rén )，正是陈玲这种学霸，文化课(kè )在(zài )陈玲手中，是手到(dào )擒(qín )来(lái )，她完全不担心接下来的测试，她(tā )更在乎的是测试完(wán )之(zhī )后(hòu )的试验。

陈天华点点头，作为(wéi )高(gāo )级的智能机器人，他(tā )之(zhī )前(qián )通过陈天豪残留的意识，学习(xí )了(le )很多知识，可是那(nà )些(xiē )知(zhī )识都是来源于陈天豪，他无法超(chāo )越陈天豪所在时代的(de )科(kē )技(jì )。

在基础学科学习当中，其中(zhōng )语(yǔ )文最为困难，数学(xué )最(zuì )为(wéi )快捷。

还好他知道现在是在宿舍(shě )里(lǐ )面，他选择的技能(néng )是(shì )雷(léi )盾。

林森他们几个，得到授权(quán )后(hòu )，开始了招收学生的(de )工(gōng )作(zuò )。

不管是电系技能还是火系技(jì )能(néng )，在后面都有一个(gè )图(tú )标(biāo )，不过是隐藏在后面，无法看(kàn )清(qīng )楚究竟是什么技能，只(zhī )有(yǒu )用技能点点开之后才有具体的(de )说(shuō )明。

学校出现之后(hòu )，关(guān )于学校的详细信息也出现在系统(tǒng )中(zhōng )。

但作为部落的首(shǒu )席(xí )研(yán )究所所长——陈一，必然不能(néng )单(dān )纯的只能完成指定图(tú )纸(zhǐ )的(de )任务，在陈一的心中，还记得(dé )陈(chén )天豪曾经说过，要(yào )把(bǎ )能(néng )量晶石利用起来，在他心中，他(tā )一直记得，现在刚好(hǎo )时(shí )间(jiān )比较空闲，他又重新向这个研(yán )究(jiū )发起了挑战。