在建立(lì )学校之后,又出现了一(yī )个新的教育(yù )任务,学校(xiào )学生达到满(mǎn )员状态,并(bìng )且学会一门(mén )功课,在测(cè )试中有60%的人(rén )达到及格。
陈天豪解锁(suǒ )了新的技能(néng )之后,机器(qì )人都可以传(chuán )授给学生。
陈玲张大嘴(zuǐ )巴,喝了一(yī )口:嗯,好(hǎo )好吃。
系统(tǒng )这次很友好(hǎo )的给出了技(jì )能点的获得(dé )方式。
果然(rán ),一听(tīng )到有不同的(de )研究,陈玲(líng )两眼发光,一展愁眉,兴高采烈地(dì )说道:爸爸(bà ),是真的吗(ma )?我要做各(gè )种各样的实(shí )验。
文化模(mó )块跟战斗技(jì )能类似,在(zài )下面划分了(le )好多种类。
不过好在,陈天豪也知(zhī )道欲速则不(bú )达,学习还(hái )需要劳逸结(jié )合,根据前(qián )世上学经验(yàn ),给他们划(huá )分时间。
前(qián )期因为人数(shù )有限,而每个人都(dōu )想进去学习(xí ),导致了很(hěn )多人在工作(zuò )的时候,出(chū )现分心、走(zǒu )神情况。
陈(chén )天豪不打算(suàn )让大家放弃(qì )汉字,汉字(zì )作为传承已(yǐ )久的文字,自然有其中(zhōng )的道理,更(gèng )何况他自己(jǐ )本就是一位(wèi )国人,让他(tā )重新创造新(xīn )的文字,那(nà )简直是比杀(shā )了他还难,他把学习的(de )难题丢给了(le )他的族人。
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