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迟砚好笑又(yòu )无奈，看看煎(jiān )饼摊子又看看(kàn )孟行悠，问：这个饼能加肉(ròu )吗？

快走到教(jiāo )室的时候，孟(mèng )行(háng )悠才回过神来(lái )，扯扯迟砚的(de )袖口：你说主(zhǔ )任会不会一生(shēng )气，就把勤哥(gē )给开了啊？

听(tīng )了这么多年，有(yǒu )时候别人也学(xué )着裴暖这样叫(jiào )她，听多了这(zhè )种特别感就淡(dàn )了许多。

贺勤(qín )说的那番话越(yuè )想越带劲，孟行(háng )悠还把自己整(zhěng )得有些感动，坐下来后，对(duì )着迟砚感慨颇(pō )多：勤哥一个(gè )数学老师口才(cái )不(bú )比许先生差啊(ā )，什么‘教育(yù )是一个过程，不是一场谁输(shū )谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范，打(dǎ )死我我都说不(bú )出来。

难得这(zhè )一路她也没说(shuō )一句话，倒不(bú )是觉得有个小(xiǎo )朋友在拘束，只是怕自己哪句(jù )话不对，万一(yī )触碰到小朋友(yǒu )的雷区，那就(jiù )不好了。

他说(shuō )丑，像呆子，耽误颜值。迟(chí )砚(yàn )回答。

这点细(xì )微表情逃不过(guò )迟砚的眼睛，他把手放在景(jǐng )宝的头上，不(bú )放过任何一个(gè )让他跟外界接触(chù )的机会：悠崽(zǎi )跟你说话呢，怎么不理？

贺(hè )勤走到两个学(xué )生面前站着，大有护犊子的(de )意思, 听完教导主(zhǔ )任的话，不紧(jǐn )不慢地说：主(zhǔ )任说得很对，但我是他们的(de )班主任，主任(rèn )说他们早恋，不知道依据是什(shí )么？我们做老(lǎo )师的要劝导学(xué )生，也得有理(lǐ )有据, 教育是一(yī )个过程，不是(shì )一场谁输谁赢的(de )比赛。

孟行悠(yōu )被他的反应逗(dòu )乐，在旁边搭(dā )腔：谢谢阿姨(yí )，我也多来点(diǎn )。

秦千艺还是(shì )看孟行悠不顺眼(yǎn )，中途找了两(liǎng )三次茬，孟行(háng )悠顾着调色没(méi )搭理，她估计(jì )觉着没劲，后(hòu )面倒也安静如(rú )鸡。