当所有信息收集完(wán )毕(bì )之(zhī )后,机器人教师才会根据(jù )各(gè )人的知识能力分班,集中(zhōng )讲(jiǎng )课。
在他来这里之前,很(hěn )多(duō )小(xiǎo )孩都被派往了其他方向(xiàng )去(qù )寻(xún )找部落的踪迹,好几天没(méi )有(yǒu )回那边,也不知道都回来(lái )没(méi )有。
在林森眼中,这些发(fā )生(shēng )都(dōu )是理所当然的,在短短的(de )半(bàn )个月时间,林森参与了部(bù )落(luò )里面的每一项建设,在这(zhè )期(qī )间(jiān ),他还多次请教机器人教(jiāo )师(shī )。
石头吸收了闪电链的能(néng )量(liàng )之后,原本半透明状态的(de )石(shí )头(tóu ),开始从头顶闪过一道(dào )蓝(lán )色(sè )光芒,不断刷新。
林森也(yě )是(shì )急得如热锅上的蚂蚁,急(jí )得(dé )团团转,他虽是这片区域(yù )的(de )管(guǎn )理人员,可他也是一名新(xīn )人(rén ),对于这种状况举手无措(cuò ),毫无办法。
不过他知道陈(chén )天(tiān )华(huá )也属于机器人,对此也就(jiù )释(shì )然了,还有什么是系统做(zuò )不(bú )到的事情。
不但是他们被(bèi )惊(jīng )呆(dāi )了,陈天豪也是被惊呆了(le ),看着这所学校,陈天豪感(gǎn )觉(jiào )自己仿佛回到了前世,回(huí )到(dào )了前世上学的时候。
在周(zhōu )围(wéi )弱(ruò )小的部落,很多生物不再(zài )是(shì )陈天豪的分支,所以陈天(tiān )豪(háo )在他们面前,也无法像金(jīn )勇(yǒng )部(bù )落、林森部落、翼人部落(luò )那(nà )样,不动手就获得了他们(men )的(de )忠诚。
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