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在(zài )人少的时候(hòu )，可以采取大统(tǒng )一的调度，但(dàn )在人越来越多(duō )的时候，这种(zhǒng )调度会变得困(kùn )难许多。

学校(xiào )的(de )第一场测试，黎元洪的一个(gè )孩子，也在里(lǐ )面。

黎元洪只(zhī )是众多部落人(rén )当中其中一个(gè )普通的人员。

在(zài )人少的时候，可以采取大统(tǒng )一的调度，但(dàn )在人越来越多(duō )的时候，这种(zhǒng )调度会变得困(kùn )难(nán )许多。

这是(shì )为(wéi )了更加方便管(guǎn )理整个部落，随着对周边部(bù )落的讨伐，越(yuè )来越多的生物(wù )加入了他的部(bù )落(luò )大队。

当他(tā )看(kàn )见自己的孩子(zǐ )释放出电球的(de )时候，他激动(dòng )得哭了。

经过(guò )他的努力工作(zuò )，他用贡献换(huàn )取(qǔ )了一套小木屋(wū )，告别了潮湿(shī )黑暗的山洞，住上了明亮的(de )木屋。

贡献值(zhí )就是如此产生(shēng )，每个人完成(chéng )自(zì )己的工作，系(xì )统都会有记录(lù )。

学校的第一(yī )场测试，黎元(yuán )洪的一个孩子(zǐ )，也在里面。