前期因(yīn )为人(rén )数有限(xiàn ),而每个人都想进去学(xué )习,导(dǎo )致了(le )很多人(rén )在工作的时候,出现分(fèn )心、走(zǒu )神情(qíng )况。
系统这次很友好的给出了(le )技能点(diǎn )的获(huò )得方式。
这也就是机器人教师(shī )的优点(diǎn )之一(yī ),强大的共享信息能力以及信(xìn )息处理(lǐ )能力(lì ),普通的教师根本没法(fǎ )比拟。缺点(diǎn )就(jiù )是教(jiāo )师人数太少,陈天豪现(xiàn )在恨不(bú )得自(zì )己能够(gòu )生产这样的机器人教师(shī ),这样(yàng )就能(néng )够让所(suǒ )有族人都学上。
文化模(mó )块跟战(zhàn )斗技(jì )能类似,在下面划分了好多种(zhǒng )类。
从(cóng )原来(lái )的部落中,不单带来了那些小(xiǎo )孩子,还花(huā )费了一些积分,把他自己的住(zhù )处,还(hái )有两(liǎng )所研究所都转移到林森(sēn )部落。
火盾(dùn )跟(gēn )雷盾(dùn )差不多,只是所使用的(de )能量不(bú )一样(yàng )而已。
火海造成的效果,在视(shì )觉上来(lái )说,远比闪(shǎn )电链要强得多。
这些建(jiàn )筑物划(huá )分了(le )多个区域,教学区、宿舍区、办公区(qū )、试(shì )验区等。
武器厂、家具厂、肉(ròu )类加工(gōng )厂每(měi )一样建筑物都建了一个,其余(yú )建筑物(wù )则是(shì )根据需求,自由调节。
当所有(yǒu )信息收(shōu )集完(wán )毕之后,机器人教师才(cái )会根据(jù )各人(rén )的(de )知识(shí )能力分班,集中讲课。
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