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陈天(tiān )豪一直在一(yī )旁观(guān )看，可是他没发(fā )现这些数字是怎(zěn )么计算的，如果(guǒ )是(shì )按照蓄力强(qiáng )度来(lái )讲，第一个测试(shì )人员的数字比大(dà )部分人员的都要(yào )高(gāo )。

石头吸收(shōu )了闪(shǎn )电链的能量之后(hòu )，原本半透明状(zhuàng )态的石头，开始(shǐ )从(cóng )头顶闪过一道蓝(lán )色光芒，不(bú )断刷(shuā )新。

陈文不是对(duì )陈一个人的挑战(zhàn )，而是学术上的挑(tiāo )战。

在陈天(tiān )豪的(de )说话间，第一批(pī )魔法测试人员已(yǐ )经开始上场，有(yǒu )人(rén )类、有翼人(rén )。

系(xì )统没有绝掉陈天(tiān )豪的希望，在完(wán )成教育任务的同(tóng )时(shí )，还是有机(jī )会奖(jiǎng )励机器人教师的(de )。

除了三个研究(jiū )所里面进行着当(dāng )前(qián )最为重要的研究(jiū )，其他人都(dōu )被陈(chén )天豪塞进学校里(lǐ )面学习。

现在每(měi )增加一名族人，陈(chén )天豪的户籍(jí )管理(lǐ )系统中都会相应(yīng )增加，他可以把(bǎ )户籍系统共享给(gěi )机(jī )器人教师，机器(qì )人教师可以随时(shí )跟进族里面每一(yī )个人的详细情况(kuàng )，做到同时面(miàn )对多(duō )人讲课的同时，还能兼顾到每一(yī )名学生的学习情(qíng )况(kuàng )。

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