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最后还是(shì )陈天豪想了个(gè )办法，分开成(chéng )年人与未成年(nián )人的课程。

陈(chén )天华点点头，作为高级的智(zhì )能机器人，他(tā )之前通过陈天(tiān )豪残留的意识(shí )，学习了很多(duō )知识，可是那(nà )些知识(shí )都是来(lái )源于陈(chén )天豪，他无法(fǎ )超越陈天豪所(suǒ )在时代的科技(jì )。

魔法能量在(zài )能量核心的调(diào )度下，开始向(xiàng )手中聚集，第(dì )一批测试人员(yuán )魔法水平有高(gāo )有低，但每个(gè )人都在竭尽所(suǒ )能，展现自己(jǐ )的最强实力。

陈文不是对陈(chén )一个人的挑战(zhàn )，而是学术上(shàng )的挑战。

陈天(tiān )豪低声(shēng )向一旁(páng )的陈天(tiān )华问道(dào )：这些(xiē )是你教(jiāo )的？

陈(chén )天豪虽(suī )然挂着(zhe )一个校长的名(míng )义，但具体的(de )实施还得由林(lín )森、陈二他们(men )去分配更为妥(tuǒ )当。