陈天豪暗(àn )自想(xiǎng )着,这(zhè )种学(xué )习方式(shì )不就跟以前(qián )的读书差不(bú )多?虽然前世的教育(yù )一直被人贬(biǎn )低,但对于(yú )部落来说,不失为一种(zhǒng )学习手段。总不能每一(yī )次都是用积(jī )分向(xiàng )系统学(xué )习吧。
爸爸(bà ),你瞎说,你说的实验(yàn )工具在哪里啊?我怎(zěn )么没有看见(jiàn )?
机器人教(jiāo )师陈诚作为(wéi )教师里面的(de )头领,此次(cì )作为魔法测(cè )试的讲解人(rén ),站(zhàn )在透明(míng )石头旁边。
能够拥有这(zhè )些基础学科,对于陈(chén )天豪来说,那是再好不(bú )过的事情。
陈天豪也是(shì )瞪大了眼睛(jīng )看着陈玲,电流实验,你这(zhè )跨度也(yě )太大了吧,他都不知道(dào )陈玲什么时(shí )候学习了这些超前的(de )东西,都有(yǒu )的,只要去(qù )学校那里,都有你需要(yào )的工具,就(jiù )算没有,爸(bà )爸给你造。
呼,第一个(gè )人抢先放出(chū )了自己的魔(mó )法攻击,那是一道闪电链,只见(jiàn )一道蓝色的(de )光芒从他手(shǒu )中窜出,宛(wǎn )如一道闪电(diàn ),向中间的(de )石头窜去。
最后(hòu )还是陈(chén )天豪想了个(gè )办法,分开(kāi )成年人与未(wèi )成年人的课程。
文化(huà )模块分为两(liǎng )种教程:职(zhí )业技能和普(pǔ )通知识。
225、185、125、28595。
刚刚(gāng )陈天豪还在(zài )想,建立学(xué )校之(zhī )后,怎(zěn )么样解决教(jiāo )师问题,毕(bì )竟他前世只是一个普通人,即使(shǐ )是以他那时(shí )的学科为基(jī )础,他也无(wú )法解释那么(me )多理论知识(shí )。
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