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能够(gòu )快速完成任(rèn )务，得(dé )益于陈天豪部落(luò )里面，除了(le )林森部落，都能(néng )够自由施放(fàng )魔法技(jì )能，不过即便再(zài )多，30000人这个(gè )数量，连总人数(shù )都还没(méi )有达(dá )到，别(bié )说完成任务了。

陈天豪不打(dǎ )算让大家放弃汉(hàn )字，汉(hàn )字作(zuò )为传承(chéng )已久的文字，自(zì )然有其中的(de )道理，更何况他(tā )自己本(běn )就是一位国(guó )人，让他重新创(chuàng )造新的文字(zì )，那简(jiǎn )直是比杀了他还(hái )难，他把学(xué )习的难题丢给了(le )他的族人。

建立学(xué )校之后，系统默(mò )认陈天豪为(wéi )这所学校的校长(zhǎng )，当然(rán )陈天(tiān )豪也可(kě )以指定其他人作(zuò )为校长。

两(liǎng )点技能点点出两(liǎng )个技能(néng )，一(yī )攻一防(fáng )，算得上非常不(bú )错。

一座学(xué )校凭空在空地面(miàn )前出现(xiàn )，不同于其(qí )他建筑物的慢慢(màn )建造，学校(xiào )是直接(jiē )凭空出现。

比起(qǐ )陈锋，学霸(bà )陈玲就显得异常(cháng )高兴，基础(chǔ )学科达(dá )到高中水平的人(rén )，正是陈玲(líng )这种学霸，文化(huà )课在陈(chén )玲手(shǒu )中，是(shì )手到擒来，她完(wán )全不担心接(jiē )下来的测试，她(tā )更在乎(hū )的是测试完(wán )之后的试验。

系(xì )统没有绝掉(diào )陈天豪的希望，在完成(chéng )教育任务的(de )同时，还是有机(jī )会奖励机器(qì )人教师(shī )的。

那些石头吸(xī )收了魔法能(néng )量之后，犹如第(dì )一个人的石(shí )头那样(yàng )，从顶到底一遍(biàn )一遍刷新着(zhe )。

但作为部落的(de )首席研(yán )究所(suǒ )所长——陈一，必然不(bú )能单纯的只(zhī )能完成指定图纸(zhǐ )的任务(wù )，在陈一的(de )心中，还记得陈(chén )天豪曾经说(shuō )过，要把能量晶(jīng )石利用(yòng )起来，在他(tā )心中，他一直记(jì )得，现在刚(gāng )好时间(jiān )比较空闲，他又(yòu )重新向这个(gè )研究发起了挑战(zhàn )。

人数(shù )太多(duō )，不利(lì )于知识的掌握，就如大学时(shí )期一样，一些比(bǐ )较普通(tōng )、无(wú )关紧要(yào )的课程则是在一(yī )个大教室讲(jiǎng )课，而重要的基(jī )础课程(chéng )，则是在小(xiǎo )教室讲课。