所(suǒ )有(yǒu )未(wèi )成年的族人,都得进去学校里(lǐ )面学(xué )习(xí ),实行全日制学习,教育必须从(cóng )娃娃(wá )抓起(qǐ ),种族的未来都在这些未成年(nián )人身(shēn )上。
建造学校所需的资源虽多,不过目(mù )前来(lái )说(shuō ),都是常用的资源。
当然不是说(shuō )陈天(tiān )豪(háo )无(wú )法发现其他学科,当他发现更(gèng )加高(gāo )等级(jí )的东西时,自然可以替换。
对比陈(chén )玲的(de )快(kuài )速(sù )答题状态,陈锋显得极为吃力(lì ),经(jīng )常(cháng )挠(náo )头抓耳,好一会儿才在试卷上(shàng )写下(xià )答案(àn )。
没有了研究任务,陈一、陈(chén )文他(tā )们几(jǐ )个也(yě )跟着去学校里面学习新的知识(shí )去了(le ),作(zuò )为研究所的所长,对于完成系(xì )统的(de )研究(jiū )任务,已经颇为娴熟。
陈玲一(yī )考完(wán ),就(jiù )马上奔向实验室,显然实验室里面(miàn )的各(gè )种(zhǒng )实(shí )验,对她更感兴趣。
文化模块(kuài )中不(bú )需(xū )要(yào )技能点,陈天豪准备把所有的(de )技能(néng )点都(dōu )点在战斗技能上面。
电系技能下面(miàn )的教(jiāo )程只(zhī )有孤零零的一个电球攻击,火(huǒ )系技(jì )能(néng )下(xià )面则是一个火球攻击。
这也就(jiù )是机(jī )器人(rén )教师的优点之一,强大的共享(xiǎng )信息(xī )能力(lì )以及信息处理能力,普通的教师根(gēn )本没(méi )法(fǎ )比(bǐ )拟。缺点就是教师人数太少,陈天(tiān )豪(háo )现(xiàn )在恨不得自己能够生产这样的(de )机器(qì )人教(jiāo )师,这样就能够让所有族人都学上(shàng )。
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