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三个人(rén )走进(jìn )餐厅，孟行(háng )悠挑(tiāo )了一个相对安静(jìng )的卡座。

孟行悠(yōu )这才放心：那(nà )就好(hǎo )，勤哥是个(gè )好老(lǎo )师，绝对不(bú )能走(zǒu )。

难得这一路她(tā )也没说一句话，倒(dǎo )不是觉得有(yǒu )个小(xiǎo )朋友在拘束(shù )，只(zhī )是怕自己哪句话(huà )不对，万一触碰到小朋友的雷(léi )区，那就不好了(le )。

主(zhǔ )任我们去办公室(shì )聊。贺勤转身对(duì )两个学生说，你们(men )先回教室，别耽(dān )误上课。

孟行悠(yōu )对这些目光莫名(míng )不喜, 走过去抬(tái )腿抵(dǐ )住门往前一(yī )踢, 门(mén )带起一阵风(fēng )被狠(hěn )狠关上, 一声闷响(xiǎng )，让走廊外面的人瞬间消音。

我不(bú )近视。迟砚(yàn )站在(zài )讲台上，对着后(hòu )面的黑板端详了(le )好几秒，才中(zhōng )肯评(píng )价，不深，继续(xù )涂。

贺勤走到两(liǎng )个学生面前站着(zhe )，大有护犊子(zǐ )的意(yì )思, 听完教导(dǎo )主任(rèn )的话，不紧不慢(màn )地说：主任说得(dé )很对，但我是他们(men )的班主任，主任(rèn )说他们早恋(liàn )，不(bú )知道依据是什么(me )？我们做老师的要劝导学生，也得(dé )有理有据, 教(jiāo )育是(shì )一个过程，不是(shì )一场谁输谁赢的(de )比赛。