雷盾(dùn ):将雷系能(néng )量形成一个护盾,保护(hù )自(zì )己。
其中一(yī )人走过来介绍,还没(méi )等(děng )他(tā )介绍完毕(bì ),陈天豪打断道:这什(shí )么(me )破学校名字啊,可以改吗?
陈天(tiān )豪(háo )自(zì )然不知道(dào )两人的心理,他储备能(néng )量(liàng )晶石,只(zhī )是因为想起前世那些魔(mó )法(fǎ )世界中对能量晶石的利用,就算(suàn )知(zhī )道(dào )两人的心(xīn )理,他也是举双手赞同(tóng )。
陈天豪万(wàn )万没想到,自己试验技(jì )能(néng )也能产生信(xìn )仰力,不过现在他是(shì )没(méi )有(yǒu )感受到信(xìn )仰力的存在,只有等雕(diāo )像(xiàng )收集了100点信仰力之后,才会反馈(kuì )到(dào )他(tā )身上,现(xiàn )在的陈天豪对此一无所(suǒ )知(zhī )。
陈天豪(háo )举着盾牌,来到外面,随(suí )手找了一根木头,插到盾牌里面(miàn ),木(mù )头在接触(chù )的瞬间,已经变成了黑(hēi )炭(tàn )。
刚刚陈天豪还在想,建立学校(xiào )之(zhī )后,怎么样(yàng )解决教师问题,毕竟(jìng )他(tā )前(qián )世只是一(yī )个普通人,即使是以他(tā )那(nà )时的学科为基础,他也无法解释(shì )那(nà )么(me )多理论知(zhī )识。
刚刚陈天豪还在想(xiǎng ),建立学校(xiào )之后,怎么样解决教师(shī )问(wèn )题,毕竟他(tā )前世只是一个普通人(rén ),即(jí )使是以他(tā )那时的学科为基础,他(tā )也(yě )无法解释那么多理论知识。
最后(hòu )还(hái )是陈天豪想(xiǎng )了个办法,分开成年(nián )人(rén )与(yǔ )未成年人(rén )的课程。
人数多了之后(hòu ),建造速度都快了许多,只是半个(gè )多(duō )月(yuè ),林森部(bù )落已经焕然一新。
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