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其(qí )中(zhōng )一人走过来介绍，还没等(děng )他(tā )介(jiè )绍完毕，陈天豪打断道(dào )：这(zhè )什么破学校名字啊，可以(yǐ )改(gǎi )吗？

文化模块跟战斗技能(néng )类(lèi )似，在下面划分了好多种(zhǒng )类(lèi )。

陈天豪的飞行速度很快，花(huā )了半天时间就把那些小孩(hái )都(dōu )接了过来。

这应该就是之(zhī )前(qián )所(suǒ )说过的办理学校的那种传(chuán )承(chéng )方式吧？先经过普通学校(xiào )的(de )教育，然后再去学习专业(yè )知(zhī )识(shí )。

不过他知道陈天华也(yě )属(shǔ )于(yú )机器人，对此也就释然了(le )，还有什么是系统做不到的(de )事(shì )情。

看来是没有触发到新(xīn )任(rèn )务(wù )的条件，现在任务栏中，一(yī )个为主线任务，一个是部(bù )落(luò )支线任务，一个教育任务(wù )，一(yī )个宗教任务，还有一个显(xiǎn )示(shì )未完成的任务，但却没有(yǒu )任(rèn )务的要求的建设任务。

他(tā )首(shǒu )先(xiān )放弃了物理技能，把目光(guāng )瞄(miáo )向魔法技能上面。

不过，陈(chén )天豪敏锐的发现，在那些(xiē )技(jì )能后面，有一些隐藏的技(jì )能(néng )，似乎需要什么东西来解锁(suǒ )。

当然，就算如此，他的知(zhī )识(shí )储备量，也是远远超越陈(chén )天(tiān )豪(háo )，只不过他无法直接用知(zhī )识(shí )去帮助陈天豪，但他可以(yǐ )用(yòng )迂回的方式，去帮助陈天(tiān )豪(háo )，陈玲能够学会新的知识，就(jiù )是陈天华的一次尝试。