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学(xué )校里面前面几(jǐ )天的课程，主(zhǔ )要是收集每人(rén )对(duì )于各种基础学(xué )科的掌握能力(lì )，陈天豪共享(xiǎng )给机(jī )器人教师的只(zhī )有基础信息，而课程的掌握(wò )还(hái )是需要收集(jí )。

这边有数量众(zhòng )多的部落，暂(zàn )时不需要那些小孩(hái )去做探索任务(wù )了，以前是因(yīn )为人员缺少的(de )问(wèn )题，现在他们(men )的主要任务是(shì )好好学习学校(xiào )的知(zhī )识。

人员撤离(lí )，有专门的人(rén )员收拾学生留(liú )下(xià )来的试卷。

在(zài )他来这里之前(qián )，很多小孩都(dōu )被派往了其他方向(xiàng )去寻找部落的(de )踪迹，好几天(tiān )没(méi )有回那边，也(yě )不知道都回来(lái )没有。

作为最(zuì )为重要的研究人员(yuán )，他们跟那些(xiē )小孩一样，属(shǔ )于全日制学生(shēng )。

铅笔在纸上摩(mó )擦的声音，陈(chén )玲拿到试卷之(zhī )后，眼睛扫了一眼(yǎn )，填上自己的(de )姓名之后，就(jiù )立(lì )马进入了答题(tí )状态。

陈天豪(háo )虽然挂着一个(gè )校长的名义，但具(jù )体的实施还得(dé )由林森、陈二(èr )他(tā )们去分配更(gèng )为(wéi )妥当。

陈玲瞪(dèng )大了眼睛，兴(xìng )奋的说道：我(wǒ )要做(zuò )电流实验，这(zhè )是我新学到的(de )东西，研究所(suǒ )里(lǐ )面都没有这种(zhǒng )工具。

不过，陈天豪敏锐的(de )发现(xiàn )，在那些技能(néng )后面，有一些(xiē )隐藏的技能，似(sì )乎需要什么东(dōng )西来解锁。

不(bú )但是他们被惊(jīng )呆了，陈天豪也是(shì )被惊呆了，看(kàn )着这所学校，陈(chén )天豪感觉自(zì )己(jǐ )仿佛回到了前(qián )世，回到了前(qián )世上学的时候(hòu )。