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最后还是(shì )陈天豪(háo )想了个办法，分开(kāi )成年人与未成年(nián )人的课(kè )程。

几乎每一个人(rén )都使用了闪电链(liàn )和火海(hǎi )，狂暴的能量在他(tā )们手中肆虐，仿(fǎng )佛一不(bú )小心就要炸(zhà )开一样(yàng )。

在其他生物没(méi )有强大(dà )实力下，这(zhè )种简单(dān )粗暴的方法倒也(yě )还不错(cuò )。

他失望的(de )看着自(zì )己眼前的(de )石头，有点不(bú )明白为什么(me )平时练得好好的(de )技能，此时此刻却是一点(diǎn )效果都没有呢。

从原来(lái )的部落中，不单带(dài )来了那些小孩子(zǐ )，还花(huā )费了一些积分，把(bǎ )他自己的住处，还有两(liǎng )所研究所都(dōu )转移到(dào )林森部落。

文化(huà )模块分(fèn )为两种教程(chéng )：职业(yè )技能和普通知识(shí )。

陈天(tiān )豪解锁了新(xīn )的技能(néng )之后，机(jī )器人都(dōu )可以传授给学生。

好吧，陈天豪只(zhī )能放弃(qì )继续点亮技能，点(diǎn )出技能之后只有(yǒu )陈天豪(háo )一个人学习成功，其他族人还需要(yào )慢慢学(xué )习。

当然不是说陈(chén )天豪无法发现其(qí )他学科(kē )，当他发现(xiàn )更加高(gāo )等级的东西时，自然可(kě )以替换。

陈(chén )文不是(shì )对陈一个(gè )人的挑(tiāo )战，而(ér )是学术上的(de )挑战。