成(chéng )年人实行轮(lún )流制度,每(měi )人学习一天(tiān ),机器人教(jiāo )师会根据每(měi )人的进度安(ān )排课(kè )程。
看来是(shì )没有触发到(dào )新任务的条(tiáo )件,现在任(rèn )务栏中,一个为主线任(rèn )务,一个是部落(luò )支线任务,一个教育任(rèn )务,一个宗(zōng )教任务,还有一个显示(shì )未完(wán )成的任务,但却没有任(rèn )务的要求的(de )建设任务。
林森也是急(jí )得如(rú )热锅上的蚂(mǎ )蚁,急得团(tuán )团转,他虽(suī )是这片区域(yù )的管理人员(yuán ),可他也是(shì )一名(míng )新人,对于(yú )这种状况举(jǔ )手无措,毫(háo )无办法。
这(zhè )些建筑物划分了多个区(qū )域,教学区、宿(xiǔ )舍区、办公(gōng )区、试验区(qū )等。
比起陈(chén )锋,学霸陈玲就显得异(yì )常高(gāo )兴,基础学(xué )科达到高中(zhōng )水平的人,正是陈玲这(zhè )种学霸,文(wén )化课(kè )在陈玲手中(zhōng ),是手到擒(qín )来,她完全(quán )不担心接下(xià )来的测试,她更在乎的(de )是测(cè )试完之后的(de )试验。
陈天(tiān )豪知道这十(shí )个人并不是(shì )人,而是系统奖励的十(shí )个机(jī )器人教师。
他首先放弃(qì )了物理技能(néng ),把目光瞄(miáo )向魔法技能上面。
经过一个(gè )小时的准备(bèi ),建造学校(xiào )的空地也已(yǐ )经准备妥当(dāng ),就在伐木(mù )场旁(páng )边不远处,距离部落中(zhōng )心也不算太(tài )远。
收复翼(yì )人部落之后,林森部落(luò )一直(zhí )专注着各种(zhǒng )基础建设,没有大规模(mó )的对外扩张(zhāng )。
建立学校跟建造寺庙(miào )一样(yàng ),只需要足(zú )够的资源就(jiù )能够从系统(tǒng )中兑换出相(xiàng )应的建筑物(wù )。
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