当然,就算如此,他的知识储备量,也是远远超越陈(chén )天豪,只不过(guò )他无法(fǎ )直(zhí )接用(yòng )知(zhī )识去帮(bāng )助陈天豪,但他可以用迂回的方式,去帮助陈天豪,陈玲能(néng )够学会(huì )新的知(zhī )识,就(jiù )是(shì )陈天(tiān )华(huá )的一次(cì )尝试。
看来系统也解锁了这种模式,他早就想拥有其他技能(néng )了,电(diàn )球攻击(jī )是(shì )他想(xiǎng )到(dào )的,唯(wéi )一一个简单的技能,不是他不想一些华丽的技能,只是他心(xīn )有余而(ér )力不足(zú ),后来(lái )又(yòu )一直(zhí )关(guān )注着其(qí )他事情。
最后还是陈天豪想了个办法,分开成年人与未成年(nián )人的课(kè )程。
像(xiàng )战(zhàn )斗技(jì )能(néng ),就(jiù )是(shì )属于陈(chén )天豪在这个世界掌握的知识,这也是为什么教程种类那么少(shǎo )的缘故(gù )。
陈天(tiān )豪(háo )在举(jǔ )着(zhe )雷盾(dùn )时(shí ),并不是毫无还手之力,他的右手仍然可以施放其他技能,雷盾只(zhī )是用了(le )一部分(fèn )掌(zhǎng )控能(néng )力(lì ),如果(guǒ )没有打破雷盾的防御极限,雷盾可以一直举到能量消耗完毕(bì )为止。
这应该(gāi )就(jiù )是之(zhī )前(qián )所说(shuō )过(guò )的办理(lǐ )学校的那种传承方式吧?先经过普通学校的教育,然后再去(qù )学习专(zhuān )业知识(shí )。
人数(shù )太(tài )多,不(bú )利于知识的掌握,就如大学时期一样,一些比较普通、无关(guān )紧要的(de )课程则(zé )是在一(yī )个(gè )大教(jiāo )室(shì )讲课,而重要的基础课程,则是在小教室讲课。
好了,不要不高兴(xìng )了,在(zài )学校里(lǐ )面(miàn )有更(gèng )多(duō )好玩(wán )的(de )知识。
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