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这应该就是之(zhī )前(qián )所说过的办理学校(xiào )的(de )那种传承方式吧？先(xiān )经过普通学校的教(jiāo )育(yù )，然后再去学习专(zhuān )业知识。

林森也是(shì )急(jí )得如热锅上的蚂蚁(yǐ )，急得团团转，他虽(suī )是(shì )这片区域的管理人(rén )员(yuán )，可他也是一名新(xīn )人，对于这种状况(kuàng )举(jǔ )手无措，毫无办法(fǎ )。

一个月，陈天豪的(de )人(rén )数、领地都得到了(le )极大的扩张，而学校(xiào )的测试也即将开始(shǐ )。

不过他知道陈天华(huá )也(yě )属于机器人，对此(cǐ )也(yě )就释然了，还有什(shí )么是系统做不到的(de )事(shì )情。

过了几秒钟，所(suǒ )有测试人员眼前的(de )石(shí )头都出现了一个数(shù )字(zì )。

陈文不是对陈一(yī )个人的挑战，而是(shì )学(xué )术上的挑战。

相对(duì )于(yú )闪电链，火海给围(wéi )观(guān )群众的感觉更加深(shēn )刻(kè )，由此又产生了不(bú )少信仰力。

陈诚可(kě )不(bú )管其他人是怎么猜(cāi )测(cè )这些数字的计算方(fāng )式(shì )，他在一旁高声喊(hǎn )道。