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事故的发生，没(méi )有(yǒu )阻止人们对学校(xiào )里(lǐ )面知识的渴望，特别是力量的渴(kě )望(wàng )。

闪电链的速度(dù )极(jí )快，陈天豪还没(méi )看见闪电链的模样(yàng )。

当然不是说陈(chén )天(tiān )豪无法发现其他(tā )学科，当他发现更(gèng )加高等级的东西(xī )时(shí )，自然可以替换(huàn )。

刚刚陈天豪还在(zài )想，建立学校之(zhī )后(hòu )，怎么样解决教(jiāo )师问题，毕竟他前(qián )世只是一个普通(tōng )人(rén )，即使是以他那(nà )时的学科为基础，他也无法解释那(nà )么(me )多理论知识。

事(shì )故(gù )的发生，没有阻(zǔ )止人们对学校里面(miàn )知识的渴望，特(tè )别(bié )是力量的渴望。

最后还是陈天豪想(xiǎng )了个办法，分开(kāi )成(chéng )年人与未成年人(rén )的课程。

任务要求(qiú )：建立一座容纳(nà )5000人(rén )学习的学校。

人(rén )数多了之后，建造(zào )速度都快了许多(duō )，只是半个多月，林森部落已经焕然(rán )一新。

这也就是(shì )机(jī )器人教师的优点(diǎn )之(zhī )一，强大的共享(xiǎng )信息能力以及信息(xī )处理能力，普通(tōng )的(de )教师根本没法比(bǐ )拟。缺点就是教师(shī )人数太少，陈天(tiān )豪(háo )现在恨不得自己(jǐ )能够生产这样的机(jī )器人教师，这样(yàng )就(jiù )能够让所有族人(rén )都学上。

建造学校(xiào )所需的资源虽多(duō )，不过目前来说，都是常用的资源。