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陈天豪(háo )解锁(suǒ )了新(xīn )的技(jì )能之后，机器人都可以传授给(gěi )学生(shēng )。

立(lì )刻又在陈天豪的耳边响起系统(tǒng )的提(tí )示音(yīn )：恭喜你完成任务：技能普及(jí )，获(huò )得两(liǎng )点技(jì )能点。

除了陈天华，他想(xiǎng )不出(chū )在部(bù )落里(lǐ )面有人可以教陈玲这些东西了(le )，以(yǐ )前通(tōng )过积分学习技能，也没见过她(tā )有这(zhè )些想(xiǎng )法。

他首先放弃了物理技能，把目(mù )光瞄(miáo )向魔(mó )法技能上面。

陈玲一考完，就(jiù )马上(shàng )奔向(xiàng )实验室，显然实验室里面的各(gè )种实(shí )验，对她更感兴趣。

系统这次很友(yǒu )好的(de )给出(chū )了技(jì )能点的获得方式。

建立学(xué )校之(zhī )后，系统(tǒng )默认陈天豪为这所学校的校长(zhǎng )，当(dāng )然陈(chén )天豪也可以指定其(qí )他人作为校(xiào )长。

陈玲(líng )一改之前死都不想去学校的态(tài )度，变得(dé )迫不(bú )及待的想去学校。

闪电链(liàn )的速(sù )度极(jí )快，陈天豪还没看见闪电链的模样(yàng )。

作(zuò )为最(zuì )为重要的研究人员，他们跟那(nà )些小(xiǎo )孩一(yī )样，属于全日制学生。