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在点出(chū )技能的瞬间，陈天豪就掌握了这两种技能。

陈天豪在举着雷盾时，并不是毫无还手之力，他的右手仍然可以施放(fàng )其他技能，雷盾只(zhī )是用了(le )一部分(fèn )掌控能(néng )力，如(rú )果没有(yǒu )打破雷(léi )盾的防(fáng )御极限(xiàn )，雷盾(dùn )可以一(yī )直举到(dào )能量消(xiāo )耗完毕(bì )为止。

任务要(yào )求：使(shǐ )用初级(jí )战斗技(jì )能的人(rén )员达到(dào )1000人。

这(zhè )应该就(jiù )是之前所说过的办理学校的那种传承方式吧？先经过普通学校的教育，然后再去学习专业知识。

陈天豪暗(àn )自想着，这种学习(xí )方式不(bú )就跟以(yǐ )前的读(dú )书差不(bú )多？虽(suī )然前世(shì )的教育(yù )一直被(bèi )人贬低(dī )，但对(duì )于部落(luò )来说，不失为(wéi )一种学(xué )习手段(duàn )。总不(bú )能每一(yī )次都是(shì )用积分(fèn )向系统(tǒng )学习吧(ba )。

众人(rén )的膜拜(bài )产生的信仰力，第一时间被寺庙中的雕像所吸收。

用完四点技能点后，还有六点技能点，陈天豪又再次点(diǎn )击隐藏图标。

学校(xiào )并不是(shì )单纯的(de )只有一(yī )座建筑(zhù )物，而(ér )是由多(duō )个建筑(zhù )物组合(hé )而成。

当所有(yǒu )信息收(shōu )集完毕(bì )之后，机器人(rén )教师才(cái )会根据(jù )各人的(de )知识能(néng )力分班(bān )，集中(zhōng )讲课。