刚刚陈天豪还(hái )在想,建(jiàn )立学校之后,怎么(me )样(yàng )解决教师问题,毕(bì )竟他前世只是一个普(pǔ )通人,即使是以他那(nà )时的学(xué )科为基础,他(tā )也无法(fǎ )解释那么多理(lǐ )论知识(shí )。
陈一、陈文(wén )两位所(suǒ )长(zhǎng )也跟着一起过来,还(hái )有一些之前测试中(zhōng )拥有中级技能的人员(yuán )。
在基(jī )础学科学习当(dāng )中,其(qí )中语文最为困(kùn )难,数(shù )学最为快捷。
陈天豪(háo )不(bú )打算让大家放弃汉(hàn )字(zì ),汉字作为传承已(yǐ )久的文字,自然有其(qí )中的道理,更何况他(tā )自己本(běn )就是一位国人(rén ),让他(tā )重新创造新的(de )文字,那简直是比杀(shā )了他还(hái )难(nán ),他把学习的难题(tí )丢(diū )给了他的族人。
在(zài )陈天豪右手前方提前(qián )准备的(de )靶子,此时像(xiàng )是被雷(léi )电横扫一般,被击得(dé )支离破碎,漆(qī )黑一片(piàn ),碎片飞得到处都是(shì ),那些碎片夹杂着的(de )能量也不小,周围围(wéi )观的人躲在障碍物后(hòu )面才躲(duǒ )过一劫。
建立(lì )学校跟(gēn )建造寺庙一样(yàng ),只需(xū )要足够的资源(yuán )就能够(gòu )从(cóng )系统中兑换出相应(yīng )的(de )建筑物。
陈天豪虽(suī )然挂着一个校长的名(míng )义,但具体的实施还(hái )得由林(lín )森、陈二他们(men )去分配(pèi )更为妥当。
今(jīn )天的测(cè )试(shì )主要分为文化课与(yǔ )魔(mó )法课,上午是文化(huà )课的测试,下午是魔(mó )法课的测试。
还好他(tā )知道现(xiàn )在是在宿舍里(lǐ )面,他(tā )选择的技能是(shì )雷盾。
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