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我同学，孟行(háng )悠。说完(wán )，迟砚看(kàn )向孟行(háng )悠(yōu )，给她介绍，这我姐，迟(chí )梳。

迟砚(yàn )弯腰钻进(jìn )后座里(lǐ )，轻手轻脚(jiǎo )把景宝抱出来，小孩子睡(shuì )眠却不沉(chén )，一腾空(kōng )就醒了。

你好。迟梳也对她笑了笑(xiào )，感觉并(bìng )不是难相(xiàng )处的。

一(yī )听有陌生人，景宝的动作瞬间僵住(zhù )，下一秒(miǎo )缩回后(hòu )座(zuò )的角落，抵触情绪非常严重：不不(bú )想不要去(qù )

迟梳很严(yán )肃，按住(zhù )孟行悠的肩膀，与她平视(shì )：不，宝(bǎo )贝儿，你(nǐ )可以是(shì )。

贺勤说的(de )那番话越想越带劲，孟行(háng )悠还把自(zì )己整得(dé )有(yǒu )些感动，坐下来后，对着迟砚感慨(kǎi )颇多：勤(qín )哥一个数(shù )学老师(shī )口(kǒu )才不比许先生差啊，什么‘教育是(shì )一个过程(chéng )，不是(shì )一(yī )场谁输谁(shuí )赢的比赛’，听听这话，多酷多有(yǒu )范，打死(sǐ )我我都说(shuō )不出来。

六班后门大开(kāi )着，迟砚(yàn )和孟行悠(yōu )站在教(jiāo )室(shì )最后面略显突兀，引得经过的人总(zǒng )会往教室(shì )里面看(kàn )几(jǐ )眼，带着(zhe )探究意味。