那(nà )天莫名(míng )其妙加了(le )好友后(hòu ),两个人的聊天界(jiè )面还停(tíng )留在最原(yuán )始的状态,孟行(háng )悠觉得太(tài )直接也(yě )不好,选择先迂回(huí )。
孟行(háng )悠洗完澡(zǎo )跟中毒似的,也下载了一(yī )个别踩(cǎi )白块儿,在床上玩得不亦(yì )乐乎,听(tīng )见施翘(qiào )这话,暂停游戏,跟着听(tīng )了一耳朵(duǒ )。
她这边写得磕(kē )磕巴巴,不知道(dào )是笔芯存在感太弱(ruò ),还是(shì )她一直埋(mái )着头,成功引起了许先生(shēng )的注意(yì ):孟行悠(yōu )你低着头做什么(me ),黑板上(shàng )的你都(dōu )记住了?
孟行悠趁(chèn )热打铁(tiě ),给楚司(sī )瑶递了个颜色:不信你问(wèn )楚司瑶(yáo ),是不是(shì )这样的。
本来想(xiǎng )吹个牛逼(bī )的,孟(mèng )行悠突然感觉吹了(le )他也不(bú )会信。
周(zhōu )老师走后,班上(shàng )的说话声(shēng )越来越(yuè )大,孟行悠听得心(xīn )烦,她(tā )合上书,转头看(kàn )迟砚。
还有一个叫(jiào )陈雨的(de ),不到熄(xī )灯不会回来,平(píng )时在班上(shàng )独来独(dú )往,存在感极弱。
书是昨(zuó )天发的,名字还没写,给新课本写(xiě )名字是(shì )孟行悠的乐趣之一,虽然(rán )学得不怎(zěn )么样,但仪式感还是要有(yǒu )的,一(yī )门课的好(hǎo )成绩要从一个可(kě )爱签名开(kāi )始。
附(fù )中贵胄子弟多,学(xué )风比不(bú )上五中严(yán )谨,但(dàn )孟行悠初中一直在(zài )重点班(bān )待着,情(qíng )况还不错。虽然(rán )班里也有(yǒu )几个刺(cì )头儿,不过班主任(rèn )战斗力(lì )高,几个(gè )班委在班上也颇有威信,一直没(méi )出过什么乱子。
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