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陈诚可(kě )不管其他人是怎(zěn )么猜测这些数(shù )字的计算方式，他在一旁高声(shēng )喊(hǎn )道。

陈玲年级(jí )毕竟还小，虽(suī )然(rán )很喜欢做实验(yàn )，但在好吃的(de )东(dōng )西下，很快转移了注意力。

又(yòu )用了其他材料做试验，像石(shí )器(qì )、铁器之类(lèi )的物体，虽没有(yǒu )融(róng )化，但也很(hěn )好阻止住。

陈天(tiān )豪(háo )虽然挂着一(yī )个校长的名义，但具体的实施(shī )还得由林森、陈(chén )二他们去分配(pèi )更为妥当。

这样(yàng )就麻烦了，本(běn )来(lái )就不太熟练的(de )工人，再走神(shén )，发生了好几次(cì )安全事故，幸(xìng )亏(kuī )都是皮厚肉粗，受到的是一(yī )些(xiē )皮外伤，在(zài )宿舍自带的治疗(liáo )效(xiào )果下，很快(kuài )就生龙活虎。

收(shōu )拾(shí )干净后，第(dì )二批考试人员陆(lù )续(xù )进入考场。

系统没有绝掉陈(chén )天豪的希望，在完成教育任务(wù )的同时，还是(shì )有机会奖励机器(qì )人教师的。

如(rú )果(guǒ )不是提前知道(dào )对方是机器人(rén )，陈天豪根本不(bú )敢相信眼前这(zhè )些(xiē )人居然是机器人。

陈天豪举(jǔ )着(zhe )盾牌，来到(dào )外面，随手找了(le )一(yī )根木头，插(chā )到盾牌里面，木(mù )头(tóu )在接触的瞬(shùn )间，已经变成了(le )黑(hēi )炭。